დისტანციური სწავლების დროს განხორციელებული კომპლექსური დავალებები

ამჯერად გამაოცა მე-10 პირველი კლასის მოსწავლეებმა.

ჩვენი კომპლექსური დავალება ასეთი იყო

სამიზნე მცნება:,, ისტორიული მოვლენა", ,, საზოგადოება", ,, წყარო".

საკითხი- ჰოლოკოსტი.

კომპლექსური დავალების პირობა- ყურადღებით გაეცანით ანა ფრანკის დღიურს; თავი ანა ფრანკის ადგილზე წარმოიდგინეთ და დღიურების წერა განაგრძეთ. აღწერეთ საკონცენტრაციო ბანაკში ანას სამი დღე.

ამ დღიურების პრეზენტაცია გვქონდა. ამჯერად გიზიარებთ ჩემი მოსწავლეების მიერ შექმნილ ჩანახატებს, ემოციებს, მოსაზრებებს და ჩანაწერებს. მართალია რამოდენიმე ნაშრომია მაგრამ მთელი კლასი იყო ჩართული და უამრავმა მასალამ მოიყირა თავი. მაოცებს თქვენი ძალისხმევა. მადლობა მე-10 პირველი კლასის ბავშვებს უკლებლივ ყველას

#ჩემიმეათეპირველიკლასელები

მე-9 კლასში შევიტანე კომპლექსური დავალება და ახლა თქვენც გიზიარებთ ჩემს სიხარულს

მეცხრეკლასელებმა შექნეს შემოქმედებითი პროდუქტი #დიდირეპრესიების შესახეებ და შეძლეს წარმოეჩინათ ნაშრომებში:

• რამდენად სანდო იყო "მათი მეგობრის" მიერ მოძიებული მასალა 1937 წლის „ბედნიერ ცხოვრებაზე“ ?

• საბჭოთა კავშირში განხორციელებული რეპრესიების შესახებ განსხვავებული ინტერპრეტაციის არსებობების მიზეზები - როგორც ისტორიულ პიროვნებებზე, ასევე მიმდინარე მოვლენებზე

• რომელი სოციალური ფენებისაგან შედგებოდა სსრკ კავშირის მოსახლეობა XX საუკუნის 20-30-იან წლებში და როგორ აისახა თითოეულ მათგანზე დიდი ტერორის პერიოდში სოც-პოლიტიკური მოვლენები? (მაგ. რა ბედი ეწიათ ძველი თაობის იმ ინტელექტუალებს , ვინც რეალურად აფასებდ ამ ოვლენებს )